Pre-While-Post là gì? Tìm hiểu mô hình giảng dạy ba giai đoạn giúp tiết học tiếng Anh trở nên sống động, học viên hứng thú và tiến bộ nhanh chóng.

1. Pre-While-Post là gì?

Nếu bạn là một giáo viên tiếng Anh đã từng trăn trở về việc làm sao để bài học vừa có cấu trúc rõ ràng, vừa hấp dẫn và giúp học viên chủ động hơn thì mô hình Pre-While-Post chính là câu trả lời hoàn hảo.
Vậy Pre-While-Post là gì? Đây là một khung giảng dạy ba giai đoạn gồm Pre (trước khi học) – While (trong khi học) – Post (sau khi học), được sử dụng rộng rãi trong phương pháp TESOL, CELTA và các chương trình giảng dạy tiếng Anh trên toàn thế giới.

Cốt lõi của mô hình này nằm ở việc lấy người học làm trung tâm, giúp họ từng bước khám phá, thực hành và phản tư thay vì chỉ thụ động tiếp nhận kiến thức. Pre-While-Post giúp giáo viên xây dựng bài học logic, dễ theo dõi và phù hợp với tâm lý người học. Nó không chỉ mang tính lý thuyết mà còn là “bản đồ thực tế” để dẫn dắt học viên qua từng chặng học đầy cảm hứng.

Cấu trúc ba giai đoạn này đặc biệt hiệu quả trong các kỹ năng ngôn ngữ như Listening, Reading, Speaking và Writing.

• Ở giai đoạn Pre, giáo viên “mồi” cho người học bằng hoạt động kích hoạt kiến thức nền, giúp họ đoán trước nội dung và khơi gợi tò mò.

• Sang phần While, học viên được dẫn dắt vào nội dung chính, thực hành chiến lược học tập như skimming, scanning hoặc note-taking.

• Cuối cùng, phần Post giúp họ củng cố và mở rộng kiến thức bằng các hoạt động sáng tạo hoặc kết nối thực tế.

Điểm mạnh vượt trội của Pre–While–Post là không gò bó, có thể áp dụng linh hoạt trong mọi môi trường học – từ lớp thiếu nhi, trung học cho đến người lớn hoặc khóa luyện thi quốc tế.

Một bài học áp dụng Pre–While–Post thường khiến lớp học trở nên năng động, sinh động và hiệu quả hơn rõ rệt. Học viên không chỉ ghi nhớ từ vựng và ngữ pháp, mà còn phát triển kỹ năng tư duy, phản xạ và sử dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế.

Đó chính là lý do tại sao, trong các khóa đào tạo giáo viên chuyên nghiệp như ETP TESOL, giảng viên luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ “Pre-While-Post là gì” trước khi bắt tay vào soạn giáo án hay đứng lớp.

2. Giai đoạn Pre: Gieo hứng thú và định hướng mục tiêu học tập cho học viên

Nhiều giáo viên xem phần “Pre” chỉ như màn khởi động nhanh trước giờ học. Nhưng thực tế, đây là giai đoạn vàng quyết định gần một nửa mức độ thành công của cả tiết học.
Giai đoạn “Pre” – viết tắt của Before – chính là lúc giáo viên giúp học viên chuẩn bị tâm thế, kích hoạt kiến thức nền và kết nối cảm xúc với bài học sắp tới.

Một hoạt động Pre được thiết kế tốt không chỉ giúp học viên hiểu “mình sắp học gì”, mà quan trọng hơn, khiến họ muốn học, muốn khám phá nội dung tiếp theo.
Với giáo viên tiếng Anh, giai đoạn này còn là cơ hội để điều chỉnh tốc độ lớp học, quan sát trình độ học viên, và khơi gợi tư duy ngôn ngữ tự nhiên.

🎯 Mục tiêu chính của giai đoạn Pre:

• Kích hoạt background knowledge của người học.

• Tạo liên kết cảm xúc giữa học viên và chủ đề.

• Giới thiệu từ vựng, cấu trúc hoặc khái niệm trọng tâm sắp được học.

• Gợi mở dự đoán và hứng thú về nội dung chính.

💡 Một số hoạt động Pre hiệu quả:

• Brainstorming: Cho học viên làm việc nhóm, nêu các từ hoặc ý tưởng liên quan đến chủ đề.

• Visual Prediction: Chiếu hình ảnh, biểu đồ hoặc video ngắn để học viên dự đoán nội dung sắp học.

• Personal Connection: Đặt câu hỏi gợi mở như “Have you ever experienced…?”, “What do you think about…?”.

• Vocabulary Guessing: Cung cấp một vài từ khóa, yêu cầu học viên đoán chủ đề hoặc nội dung.

Ví dụ: Nếu bài học là “Travel Experiences”, bạn có thể cho học viên xem vài bức ảnh về các điểm du lịch nổi tiếng và hỏi: “Which place would you like to visit and why?”. Chỉ với vài phút khởi động, học viên đã hào hứng chia sẻ, kết nối với chủ đề, và sẵn sàng bước vào phần học chính.

Một tip nhỏ cho giáo viên: đừng dạy quá nhiều nội dung trong phần Pre. Mục tiêu không phải là truyền đạt kiến thức, mà là mở đường cho tư duy. Hãy để học viên tự nói, tự đoán, tự tương tác. Khi học viên là người nói nhiều hơn, lớp học sẽ trở nên tự nhiên và sinh động hơn rất nhiều.

Thời lượng lý tưởng cho phần Pre thường chiếm 10–15% tổng thời gian tiết học. Ngắn gọn, sinh động, đúng trọng tâm – đó là “chìa khóa vàng” để mở cánh cửa hứng thú và chuẩn bị tinh thần sẵn sàng cho phần While sắp tới.

3. Giai đoạn While: Trái tim của bài học – nơi kiến thức và kỹ năng hội tụ

Nếu phần Pre là lúc khởi động tư duy thì phần While chính là trái tim của bài học, nơi học viên thực hành, khám phá và xử lý nội dung chính.
Trong mô hình Pre-While-Post, đây là giai đoạn chiếm nhiều thời lượng nhất (khoảng 60%), bởi đây là thời điểm học viên thật sự học.

Vậy giai đoạn While có gì đặc biệt?
Thay vì “thầy giảng – trò chép”, phần While được thiết kế như một chuỗi hoạt động học tập mang tính tương tác, có định hướng và phát triển kỹ năng thực tế. Học viên được khuyến khích tự tìm hiểu thông tin, tự rút ra quy luật ngôn ngữ, và quan trọng nhất, thực hành tiếng Anh một cách chủ động.

💡 Mục tiêu của giai đoạn While:

• Giúp học viên tiếp nhận nội dung chính (nghe, đọc, xem hoặc thực hành).

• Tăng khả năng hiểu và xử lý thông tin.

• Phát triển chiến lược học tập ngôn ngữ (skimming, scanning, inference, note-taking…).

• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và hợp tác.

🔧 Các dạng hoạt động While phổ biến:

• Listening: Nghe lần 1 để nắm ý chính, nghe lần 2 để tìm chi tiết cụ thể.

• Reading: Đọc lướt (skimming) để hiểu nội dung tổng thể, đọc sâu (scanning) để tìm thông tin chi tiết.

• Speaking: Thực hành có hướng dẫn qua mẫu câu, sau đó thảo luận mở rộng.

• Writing: Viết theo khung (guided writing) rồi chuyển sang viết tự do.

Ví dụ, trong một bài học kỹ năng nghe về “Healthy Habits”, bạn có thể cho học viên nghe đoạn hội thoại hai lần: lần đầu chỉ để trả lời “What’s the main idea?”, lần thứ hai yêu cầu “List three healthy habits mentioned.”.
Sau đó, tổ chức hoạt động nhóm để học viên chia sẻ thói quen của bản thân – từ đó, vừa thực hành ngôn ngữ, vừa kết nối thực tế.

Một lưu ý quan trọng: phần While không nên quá dễ hoặc quá khó. Nếu học viên không hiểu nội dung, họ sẽ mất hứng. Nếu quá dễ, họ sẽ nhàm chán. Vì vậy, giáo viên nên thiết kế hoạt động theo cấp độ nhận thức tăng dần, để học viên cảm thấy “challenged but capable” – thử thách nhưng vẫn làm được.

Phản hồi của giáo viên trong phần này cũng vô cùng quan trọng. Hãy quan sát, hướng dẫn nhẹ nhàng, khuyến khích học viên tự sửa lỗi hoặc hỗ trợ nhau. Khi họ cảm thấy được tôn trọng và tự tin, việc học sẽ trở nên tự nhiên và hiệu quả hơn nhiều.

4. Giai đoạn Post: Mở rộng – Củng cố – Truyền cảm hứng học tập lâu dài

Sau khi học viên đã “ngấm” phần nội dung chính ở giai đoạn While thì giai đoạn Post chính là lúc giúp họ biến kiến thức thành kỹ năng thật sự. Đây không chỉ là phần “tổng kết bài học”, mà còn là cơ hội để học viên vận dụng ngôn ngữ, sáng tạo và liên hệ thực tế — một bước quan trọng để biến việc học trong lớp thành khả năng sử dụng tiếng Anh ngoài đời.

Trong mô hình Pre–While–Post, phần Post thường bị xem nhẹ, nhưng thật ra, chính ở đây giáo viên nhìn thấy sự phát triển rõ rệt nhất của học viên.
Đây là giai đoạn “transfer learning” – nơi học viên chuyển hóa những gì mình vừa học thành khả năng diễn đạt cá nhân, kết hợp sáng tạo, tư duy và phản xạ tự nhiên.

🎯 Mục tiêu chính của giai đoạn Post:

• Củng cố kiến thức, giúp học viên ghi nhớ sâu hơn.

• Mở rộng ứng dụng ngôn ngữ sang bối cảnh mới.

• Tăng khả năng sáng tạo, phản biện và tự tin giao tiếp.

• Đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm thực tế hoặc hoạt động nhóm.

💡 Hoạt động Post hiệu quả cho giáo viên tiếng Anh:

• Role-play: Học viên nhập vai theo tình huống thực tế (ordering food, job interview, making travel plans, v.v…).

• Project-based activity: Làm poster, mini-presentation, hoặc tạo video ngắn minh họa nội dung bài học.

• Debate or discussion: Nêu quan điểm cá nhân, tranh luận theo nhóm.

• Reflection: Viết ngắn hoặc chia sẻ cảm nhận: “What did you learn today?”, “What was easy or difficult?”.

Ví dụ, nếu bài học về “Environmental Issues”, hoạt động Post có thể là: “In groups, create a 1-minute video campaign to encourage recycling in your community.”
Như vậy, học viên vừa luyện nói, vừa dùng tiếng Anh để tạo ra một sản phẩm thực tế – điều này khiến lớp học “bật sáng năng lượng” và học viên thực sự thấy học có ý nghĩa.

Đặc biệt, phần Post cũng là lúc giáo viên thể hiện vai trò “người truyền cảm hứng”.
Thay vì đánh giá học viên đúng – sai, hãy tập trung vào progress (sự tiến bộ).
Một lời khen chân thành như “Your pronunciation has improved a lot!” hay “I love how you used that new phrase!” có thể khiến học viên nhớ mãi, và muốn cố gắng hơn trong buổi học tiếp theo.

Phần Post nên chiếm 20–25% thời lượng tiết học, đủ để học viên thể hiện bản thân mà không bị gấp gáp. Nếu thiết kế tốt, nó không chỉ giúp củng cố bài học mà còn nuôi dưỡng động lực nội tại – điều khiến việc học tiếng Anh trở nên bền vững hơn bao giờ hết.

5. Cách kết hợp Pre–While–Post hiệu quả trong giảng dạy tiếng Anh hiện đại

Biết “Pre–While–Post là gì” mới chỉ là bước đầu; điều quan trọng hơn là cách kết hợp ba giai đoạn này sao cho liền mạch, hấp dẫn và hiệu quả.
Một tiết học chỉ thực sự thành công khi giáo viên biết cách “dẫn dắt cảm xúc và tư duy học viên” từ khởi động → khám phá → sáng tạo, giống như một hành trình có mở đầu, cao trào và kết thúc trọn vẹn.

5.1. Giữ mạch tự nhiên và mục tiêu rõ ràng

Giáo viên nên bắt đầu với mục tiêu cụ thể: “Sau bài học này, học viên có thể…?”.
Mục tiêu đó sẽ là “sợi chỉ đỏ” giúp bạn thiết kế các hoạt động Pre, While, Post gắn kết logic, tránh rời rạc.
Ví dụ: Nếu mục tiêu là “students can use past tense to talk about past experiences”, thì mọi hoạt động – từ khởi động, luyện tập đến ứng dụng – đều cần xoay quanh “past experiences”.

5.2. Linh hoạt điều chỉnh theo trình độ học viên

Không phải lớp nào cũng giống nhau. Lớp nhỏ, lớp thiếu nhi, lớp người lớn – mỗi đối tượng cần mức độ và hình thức khác nhau.
Với học viên nhỏ tuổi, nên tập trung nhiều vào hoạt động trực quan, hát, trò chơi hoặc đóng vai.
Với học viên người lớn, có thể kết hợp thảo luận tình huống thực tế, phản biện, hoặc mô phỏng công việc.
Sự linh hoạt giúp giáo viên “thổi hồn” vào mô hình Pre–While–Post thay vì biến nó thành khuôn mẫu cứng nhắc.

5.3. Kết hợp công nghệ hỗ trợ giảng dạy

Các nền tảng như Kahoot, Quizizz, Nearpod, Padlet giúp phần Pre trở nên thú vị, trong khi các video hoặc listening interactive (ví dụ BBC Learning English, British Council) làm phong phú phần While.
Phần Post có thể tận dụng mạng xã hội hoặc Google Classroom để học viên đăng bài viết, clip, chia sẻ sản phẩm của mình — vừa ôn tập, vừa khuyến khích học ngoài lớp học.

5.4. Phản hồi và đánh giá tích cực

Phản hồi không chỉ để sửa lỗi mà còn là công cụ tạo động lực. Giáo viên nên áp dụng formative feedback – phản hồi trong quá trình học thay vì chờ đến cuối buổi. Một lời góp ý nhẹ nhàng hoặc ghi nhận sự tiến bộ sẽ giúp học viên cảm thấy được lắng nghe, được tôn trọng, và có lý do để tiếp tục cố gắng.

Khi kết hợp tốt Pre–While–Post, mỗi tiết học sẽ giống như một hành trình trọn vẹn: học viên bước vào với tò mò, học trong hứng thú, và rời lớp với cảm giác chiến thắng. Đó chính là nghệ thuật giảng dạy – nơi giáo viên không chỉ truyền đạt, mà còn khơi gợi niềm tin và đam mê học tập.

6. Kết luận

Hiểu rõ Pre–While–Post giúp giáo viên thiết kế bài học khoa học và đầy cảm hứng. Ba giai đoạn này — Pre, While, Post — kết hợp nhịp nhàng sẽ tạo ra tiết học tự nhiên, tương tác và hiệu quả, nơi học viên khởi động tư duy, trải nghiệm ngôn ngữ và biến kiến thức thành kỹ năng thực tiễn.

Giáo viên không chỉ dạy từ vựng hay ngữ pháp, mà còn tạo hành trình học tập đầy ý nghĩa, giúp học viên tự tin khám phá và sử dụng tiếng Anh. Khi học viên ra về với ánh mắt sáng và nụ cười tự tin, đó chính là minh chứng cho sức mạnh của một lớp học được vận dụng Pre–While–Post một cách tinh tế và đầy tâm huyết.

👉 Nếu bạn đang mong muốn nâng cao kỹ năng giảng dạy, đồng thời sở hữu chứng chỉ TESOL Quốc tế uy tín, hãy để ETP TESOL đồng hành. Chúng tôi không chỉ mang đến chương trình học chất lượng, mà còn là một cộng đồng giáo viên đầy nhiệt huyết – nơi bạn được học hỏi, kết nối và phát triển bền vững.

Hãy để ETP TESOL đồng hành cùng bạn trên hành trình chinh phục khoá học TESOL Quốc tế tại Việt Namvà khởi đầu sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh chuyên nghiệp. Hãy liên hệ ngay hôm nay để được tư vấn chi tiết về chương trình học TESOL Quốc tế tại Việt Nam, lịch khai giảng và những ưu đãi đặc biệt đang áp dụng.

Bạn có thể tìm đọc thêm về ETP TESOL tại: ETP TESOL VỮNG BƯỚC SỰ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIẾNG ANH

Tìm hiểu thêm

• Nhận ngay Ebook ETP TESOL TẶNG bạn
• 7 Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo AI trong giáo dục
• [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #4] Phương pháp hiệu quả để thúc đẩy động lực học tập cho học viên đi làm bận rộn?
• [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #3] Làm thế nào để giáo viên có thể giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và nhớ lâu hơn?
• Chuyên mục “Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời”