1. Drilling in Teaching là gì?

Drilling in Teaching là gì? Đây là phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa trên sự lặp lại có kiểm soát, giúp học viên ghi nhớ ngôn ngữ nhanh và chính xác hơn. Trong lớp học tiếng Anh, drilling thường dùng để luyện phát âm, ngữ điệu, cấu trúc câu hoặc từ vựng. Giáo viên đọc mẫu, học viên lặp lại nhiều lần cho đến khi chuẩn xác và tự nhiên.

Điểm mạnh của drilling nằm ở việc tạo phản xạ ngôn ngữ tự động. Khi thực hành đủ nhiều, học viên có thể phản ứng nhanh trong giao tiếp mà không cần suy nghĩ quá nhiều về ngữ pháp. Đây cũng là cơ sở của các phương pháp truyền thống như Audio-Lingual Method, từng được áp dụng rộng rãi.

Ngày nay, dù có nhiều phương pháp giao tiếp mới, drilling vẫn hữu ích, đặc biệt với người mới học tiếng Anh. Nó giúp xây nền tảng về phát âm và phản xạ nhanh trước khi bước vào các tình huống giao tiếp thực tế.

2. Nguồn gốc và sự phát triển của Drilling trong giảng dạy

Drilling in Teaching bắt nguồn từ các lý thuyết hành vi (Behaviorism) trong tâm lý học giáo dục thế kỷ 20. Theo quan điểm này, việc học ngôn ngữ là quá trình hình thành thói quen, và thói quen chỉ có thể đạt được thông qua lặp lại liên tục. Chính vì vậy, drilling trở thành phương pháp cốt lõi trong nhiều mô hình giảng dạy ngoại ngữ, đặc biệt là Audio-Lingual Method thịnh hành ở Mỹ vào những năm 1950–1960.

Trong thời kỳ này, giáo viên chú trọng “nhồi luyện” ngôn ngữ bằng cách cho học viên nghe – lặp lại – thay thế từ hoặc mẫu câu. Cách tiếp cận này được cho là giúp học viên nói chính xác và hạn chế lỗi sai ngay từ đầu. Tuy nhiên, drilling cũng từng bị phê bình vì thiên về cơ học, thiếu tính sáng tạo trong giao tiếp.

Khi phương pháp Communicative Approach xuất hiện, drilling không còn là “trung tâm” nhưng vẫn giữ vai trò hỗ trợ. Ngày nay, giáo viên kết hợp drilling với các hoạt động giao tiếp, thảo luận, role-play… để vừa đảm bảo sự chính xác, vừa phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế.

3. Các loại Drilling phổ biến trong lớp học tiếng Anh

Trong thực tế, Drilling in Teaching không chỉ dừng lại ở việc lặp lại đơn thuần. Tùy vào mục tiêu và trình độ học viên, giáo viên có thể áp dụng nhiều dạng drilling khác nhau để đạt hiệu quả tối ưu. Dưới đây là những loại phổ biến nhất:

• Repetition Drill (lặp lại nguyên mẫu):Đây là hình thức đơn giản nhất. Giáo viên đọc hoặc phát âm một từ/câu, học viên lặp lại y nguyên. Loại này thường dùng khi giới thiệu từ vựng mới hoặc luyện phát âm.
• Substitution Drill (thay thế từ/cấu trúc):Giáo viên đưa ra một câu mẫu, sau đó thay đổi một từ hoặc cụm từ để học viên luyện tập với nhiều biến thể khác nhau. Ví dụ: I am reading a book → I am reading a newspaper → I am reading a magazine.
• Transformation Drill (chuyển đổi câu):Ở dạng này, học viên được yêu cầu thay đổi thì, thể, hoặc cấu trúc câu. Ví dụ: She is happy → Is she happy? → She is not happy. Phương pháp này giúp người học luyện nhanh phản xạ ngữ pháp.
• Question-and-Answer Drill:Giáo viên đặt câu hỏi, học viên trả lời theo mẫu có sẵn. Ví dụ: Where are you going? – I am going to school. Kiểu drill này phát triển phản xạ giao tiếp cơ bản.

Nhờ sự đa dạng này, drilling không còn đơn điệu mà trở thành công cụ linh hoạt. Giáo viên có thể kết hợp nhiều loại drill để vừa củng cố ngôn ngữ, vừa giữ hứng thú cho học viên.

4. Ưu điểm của Drilling trong giảng dạy tiếng Anh

Drilling in Teaching được sử dụng rộng rãi không phải ngẫu nhiên. Phương pháp này mang lại nhiều lợi ích thiết thực, đặc biệt đối với những người mới bắt đầu học ngoại ngữ hoặc cần rèn luyện phản xạ nhanh.

• Giúp ghi nhớ nhanh và chính xác:Thông qua lặp lại nhiều lần, học viên dễ dàng khắc sâu từ vựng, mẫu câu và cấu trúc ngữ pháp. Khả năng ghi nhớ này tạo nền tảng vững chắc để họ sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế.
• Cải thiện phát âm và ngữ điệu:Drilling đặc biệt hiệu quả trong luyện phát âm. Việc nghe – lặp lại liên tục giúp người học bắt chước được cách phát âm chuẩn, nhịp điệu và ngữ điệu tự nhiên của người bản ngữ.
• Xây dựng phản xạ ngôn ngữ tự động:Khi luyện tập thường xuyên, học viên có thể trả lời hoặc đặt câu gần như theo bản năng mà không cần suy nghĩ nhiều về ngữ pháp. Đây là bước quan trọng giúp họ tự tin hơn khi giao tiếp.
• Giảm lỗi sai ngay từ đầu:Drilling giúp giáo viên phát hiện và chỉnh sửa lỗi sai của học viên ngay trong quá trình luyện tập. Nhờ đó, học viên hạn chế hình thành thói quen sai lặp đi lặp lại.

5. Hạn chế của Drilling trong giảng dạy tiếng Anh

Mặc dù Drilling in Teaching mang lại nhiều lợi ích, phương pháp này cũng tồn tại những hạn chế nhất định nếu giáo viên lạm dụng hoặc áp dụng chưa đúng cách.

• Thiếu tính sáng tạo:Drilling chủ yếu dựa trên sự lặp lại, vì vậy học viên ít có cơ hội sáng tạo hoặc sử dụng ngôn ngữ trong những ngữ cảnh thực tế. Nếu chỉ luyện drill mà không kết hợp hoạt động giao tiếp, học viên dễ bị “học vẹt” mà không hiểu sâu.
• Không khuyến khích giao tiếp tự nhiên:Mục tiêu cuối cùng của việc học tiếng Anh là giao tiếp hiệu quả. Tuy nhiên, drilling thường tập trung vào sự chính xác về cấu trúc hơn là khả năng diễn đạt ý tưởng. Điều này có thể khiến học viên biết nhiều mẫu câu nhưng lại bối rối khi phải giao tiếp tự do.
• Gây nhàm chán nếu kéo dài:Việc lặp đi lặp lại cùng một mẫu câu nhiều lần có thể khiến lớp học mất hứng thú. Nếu giáo viên không khéo léo biến đổi hoạt động, học viên dễ cảm thấy mệt mỏi hoặc mất động lực.
• Không phù hợp với mọi đối tượng:Drilling đặc biệt hữu ích với người mới học hoặc trẻ em, nhưng với những học viên đã ở trình độ cao, họ thường cần nhiều hoạt động sáng tạo và thử thách hơn. Khi đó, drilling chỉ nên giữ vai trò hỗ trợ.

Tóm lại, drilling cần được kết hợp với các phương pháp hiện đại như Communicative Approach để vừa rèn luyện sự chính xác, vừa khuyến khích tính linh hoạt và giao tiếp tự nhiên.

6. Khi nào nên áp dụng Drilling trong lớp học?

Drilling in Teaching không phải lúc nào cũng phù hợp, mà cần áp dụng đúng thời điểm để đạt hiệu quả tối đa. Đặc biệt, drilling hữu ích trong các tình huống sau:

• Giới thiệu từ vựng mới hoặc cấu trúc ngữ pháp cơ bản: Khi học viên mới tiếp xúc với ngôn ngữ, drilling giúp họ làm quen và ghi nhớ nhanh chóng.

• Luyện phát âm và ngữ điệu: Drilling tạo cơ hội cho học viên nghe và lặp lại theo mẫu chuẩn, từ đó điều chỉnh lỗi phát âm.

• Xây dựng phản xạ cho người mới học: Drilling giúp học viên trả lời nhanh các câu hỏi ngắn, tạo sự tự tin ban đầu.

• Chỉnh sửa lỗi sai thường gặp: Giáo viên có thể sử dụng drilling để củng cố kiến thức đúng, thay thế thói quen sai.

Như vậy, drilling nên được áp dụng ở giai đoạn đầu của quá trình học hoặc khi cần củng cố kiến thức nền tảng. Tuy nhiên, nó nên đi kèm với hoạt động giao tiếp để tránh nhàm chán và thiếu sáng tạo.

7. Các bước triển khai Drilling hiệu quả

Để Drilling in Teaching phát huy tác dụng, giáo viên cần triển khai có kế hoạch, không chỉ đơn giản là cho học viên lặp lại:

• Chuẩn bị mẫu câu rõ ràng: Chọn mẫu câu, từ vựng hoặc âm cần luyện, đảm bảo ngắn gọn và dễ hiểu.
• Giáo viên làm mẫu: Đọc hoặc phát âm chậm, chính xác để học viên bắt chước.
• Học viên lặp lại đồng thanh: Giúp tạo sự tự tin ban đầu.
• Học viên lặp lại cá nhân: Giáo viên gọi từng học viên để kiểm tra mức độ chính xác.
• Tăng dần độ khó: Chuyển từ repetition drill sang substitution, transformation để đa dạng hóa luyện tập.
• Ứng dụng trong tình huống: Yêu cầu học viên dùng mẫu câu đã drill trong đoạn hội thoại ngắn.

Khi được triển khai đúng quy trình, drilling vừa giúp học viên ghi nhớ chắc chắn vừa tránh sự gò bó, máy móc.

8. Ví dụ thực tế về Drilling trong lớp học tiếng Anh

Giả sử giáo viên muốn dạy cấu trúc “Can you…?” để hỏi khả năng:

• Giáo viên đọc mẫu: Can you swim?

• Học viên đồng thanh lặp lại: Can you swim?

• Giáo viên thay từ: Can you cook? – Can you sing?

• Học viên tiếp tục lặp lại và thay thế bằng nhiều động từ khác.

• Sau đó, học viên thực hành theo cặp: Can you dance? – Yes, I can / No, I can’t.

Ví dụ khác khi luyện phát âm âm “th”:

• Giáo viên đọc mẫu: think, thank, this, that.

• Học viên lặp lại nhiều lần, trước đồng thanh rồi cá nhân.

• Giáo viên chỉnh sửa lỗi ngay tại chỗ.

Những hoạt động này tuy đơn giản nhưng rất hiệu quả trong việc củng cố phát âm, ngữ pháp và phản xạ tự nhiên.

9. So sánh Drilling với các phương pháp giảng dạy khác

Trong bức tranh toàn diện về giảng dạy ngoại ngữ, Drilling in Teaching chỉ là một trong nhiều phương pháp được sử dụng. Để thấy rõ hơn giá trị của drilling, chúng ta cần đặt nó trong sự so sánh với các phương pháp hiện đại khác như Communicative Approach, Task-Based Learning (TBL) hay Project-Based Learning (PBL).

9.1. Drilling vs. Communicative Approach

Drilling tập trung vào tính chính xác, giúp học viên nắm chắc mẫu câu và phát âm chuẩn. Ngược lại, Communicative Approach nhấn mạnh sự trôi chảy và khả năng diễn đạt ý tưởng trong tình huống thực tế. Trong thực tiễn, giáo viên thường kết hợp cả hai: dùng drilling để xây dựng nền tảng chính xác, rồi áp dụng Communicative Approach để mở rộng khả năng giao tiếp.

9.2. Drilling vs. Task-Based Learning

TBL khuyến khích học viên hoàn thành một nhiệm vụ thực tế (như đặt phòng khách sạn, viết email, thuyết trình). Phương pháp này thiên về “học qua hành động”, đòi hỏi sự linh hoạt và sáng tạo. Trong khi đó, drilling thiên về “học qua lặp lại”. Kết hợp cả hai sẽ giúp học viên vừa chính xác vừa linh hoạt: luyện mẫu câu bằng drilling, sau đó vận dụng trong nhiệm vụ TBL.

9.3. Drilling vs. Project-Based Learning

PBL tập trung vào các dự án dài hạn, thường liên quan đến nhiều kỹ năng tổng hợp (nghe, nói, đọc, viết, thuyết trình). So với drilling, PBL mang tính sáng tạo và thực tiễn hơn, nhưng lại đòi hỏi người học đã có nền tảng nhất định. Drilling có thể coi là “bước đệm” trước khi học viên tham gia vào các dự án phức tạp.

Không có phương pháp nào hoàn hảo tuyệt đối. Drilling tuy đơn giản nhưng lại giữ vai trò như “viên gạch nền móng”. Khi được kết hợp hợp lý với các phương pháp hiện đại, drilling giúp học viên vừa chính xác, vừa tự tin sáng tạo, từ đó đạt hiệu quả toàn diện trong quá trình học ngoại ngữ.

10. Kết luận – Giá trị lâu dài của Drilling in Teaching

Drilling in Teaching tuy xuất phát từ những phương pháp giảng dạy truyền thống, nhưng đến nay vẫn giữ được giá trị quan trọng trong dạy và học tiếng Anh. Với ưu điểm giúp người học ghi nhớ nhanh, cải thiện phát âm và xây dựng phản xạ ngôn ngữ tự động, drilling trở thành một công cụ nền tảng để hỗ trợ những bước đi đầu tiên trong hành trình học ngoại ngữ.

Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện đại, drilling cần được áp dụng linh hoạt, kết hợp với các phương pháp giao tiếp như Communicative Approach để không chỉ đảm bảo độ chính xác, mà còn phát triển tính sáng tạo và khả năng sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế.

Đối với giáo viên, việc nắm vững drilling và biết cách kết hợp với những kỹ thuật giảng dạy hiện đại sẽ giúp tạo ra lớp học cân bằng giữa tính chính xác và khả năng giao tiếp tự nhiên. Đây cũng là kỹ năng quan trọng mà bất kỳ giáo viên tiếng Anh chuyên nghiệp nào cũng cần sở hữu.

👉 Nếu bạn đang mong muốn nâng cao kỹ năng giảng dạy, đồng thời sở hữu chứng chỉ TESOL Quốc tế uy tín, hãy để ETP TESOL đồng hành. Chúng tôi không chỉ mang đến chương trình học chất lượng, mà còn là một cộng đồng giáo viên đầy nhiệt huyết – nơi bạn được học hỏi, kết nối và phát triển bền vững.

Hãy để ETP TESOL đồng hành cùng bạn trên hành trình chinh phục khoá học TESOL Quốc tế tại Việt Namvà khởi đầu sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh chuyên nghiệp. Hãy liên hệ ngay hôm nay để được tư vấn chi tiết về chương trình học TESOL Quốc tế tại Việt Nam, lịch khai giảng và những ưu đãi đặc biệt đang áp dụng.

Bạn có thể tìm đọc thêm về ETP TESOL tại: ETP TESOL VỮNG BƯỚC SỰ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIẾNG ANH

Tìm hiểu thêm

• Nhận ngay Ebook ETP TESOL TẶNG bạn
• 7 Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo AI trong giáo dục
• [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #4] Phương pháp hiệu quả để thúc đẩy động lực học tập cho học viên đi làm bận rộn?
• [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #3] Làm thế nào để giáo viên có thể giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và nhớ lâu hơn?
• Chuyên mục “Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời”