Chẳng hạn, một số học sinh có thể thích những giáo viên dễ gần, luôn sẵn sàng trò chuyện và giải thích một cách đơn giản. Một ví dụ điển hình là giáo viên thường xuyên đưa ra các câu hỏi đơn giản để học sinh thoải mái trả lời và tham gia thảo luận. Điều này giúp học sinh cảm thấy tự tin hơn, đặc biệt khi học tiếng Anh là một ngôn ngữ không phải là tiếng mẹ đẻ.
Ngược lại, có những học sinh lại cảm thấy thoải mái hơn khi học với giáo viên nghiêm khắc, những người luôn giữ kỷ luật và yêu cầu học sinh phải thực hiện đầy đủ các bài tập. Ví dụ, một giáo viên có thể yêu cầu học sinh phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp, điều này không chỉ giúp học sinh hình thành thói quen học tập mà còn giúp họ cải thiện khả năng tự học.
Với việc áp dụng linh hoạt các phong cách giảng dạy, giáo viên không chỉ giúp học sinh học tốt hơn mà còn giúp họ yêu thích và duy trì sự say mê với việc học tiếng Anh. Từ đó, học sinh sẽ cảm nhận được sự phù hợp của từng phương pháp, từ đó đạt được kết quả tốt nhất trong quá trình học.
1. Kiểu mẫu quốc dân: giáo viên thân thiện vô đối
Giáo viên dễ gần, luôn thân thiện, là hình mẫu giáo viên mà học sinh rất yêu thích vì họ tạo ra một môi trường học tập thoải mái và không gây áp lực. Những giáo viên này luôn sẵn sàng lắng nghe học sinh và tạo cơ hội cho học sinh thể hiện mình, điều này giúp học sinh cảm thấy tự tin hơn, đặc biệt là khi học một ngôn ngữ mới như tiếng Anh.
Ví dụ, một giáo viên dễ gần sẽ thường xuyên bắt chuyện với học sinh về những sở thích cá nhân, chẳng hạn như hỏi về bộ phim học sinh yêu thích, hoặc chia sẻ một câu chuyện hài hước từ cuộc sống hàng ngày. Việc này không chỉ giúp xây dựng mối quan hệ gắn kết mà còn tạo không khí vui vẻ trong lớp học.
Tuy nhiên, kiểu giáo viên này cũng có những thử thách nhất định. Mặc dù học sinh cảm thấy thoải mái và dễ dàng giao tiếp, nhưng đôi khi sự dễ gần này có thể dẫn đến việc thiếu kỷ luật trong lớp. Học sinh có thể cảm thấy tự do quá mức, không chú ý vào bài học hoặc làm gián đoạn tiết học. Để cân bằng, giáo viên cần tìm cách giữ sự thân thiện nhưng vẫn duy trì sự nghiêm khắc khi cần thiết.
Ví dụ, khi giảng dạy một bài học tiếng Anh về các thì trong quá khứ, giáo viên có thể bắt đầu bằng một câu hỏi thú vị: “Ai trong các bạn đã từng du lịch ở nước ngoài?” Sau đó, giáo viên có thể chia sẻ một trải nghiệm du lịch cá nhân để kết nối với học sinh. Tuy nhiên, giáo viên cũng cần nhắc nhở học sinh khi cần thiết để đảm bảo các bạn không bị phân tâm quá lâu vào các câu chuyện cá nhân, giúp tiết học diễn ra hiệu quả.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Tạo môi trường học tập thoải mái, giúp học sinh cảm thấy tự tin khi giao tiếp. | Có thể thiếu nghiêm khắc, dẫn đến việc học sinh thiếu tập trung. |
| Dễ dàng kết nối với học sinh, thúc đẩy sự giao tiếp trong lớp. | Sự thân thiện quá mức đôi khi làm giảm hiệu quả của tiết học. |
Tóm lại, một giáo viên dễ gần không chỉ giúp học sinh cảm thấy thoải mái mà còn tạo cơ hội để học sinh thể hiện bản thân trong môi trường học tập. Tuy nhiên, điều quan trọng là giáo viên phải biết cách duy trì sự cân bằng giữa thân thiện và kỷ luật để đảm bảo lớp học luôn diễn ra hiệu quả.
2. Giáo viên nghiêm khắc, tôn trọng nguyên tắc
Giáo viên nghiêm khắc, tôn trọng nguyên tắc, là kiểu giáo viên mà học sinh thường thấy rõ ràng trong việc duy trì kỷ luật và sự nghiêm túc trong lớp học. Các giáo viên này thường có quy định rõ ràng về giờ giấc, bài tập và các yêu cầu học tập, điều này giúp học sinh hiểu rằng việc học là nghiêm túc và cần được chú trọng. Ví dụ, giáo viên có thể yêu cầu học sinh không được trễ giờ hoặc luôn chuẩn bị bài trước khi đến lớp, nếu không sẽ bị nhắc nhở hoặc phạt.
Mặc dù phong cách nghiêm khắc giúp học sinh rèn luyện tính kỷ luật và sự tôn trọng đối với thầy cô và bạn bè, nhưng đôi khi cũng có thể khiến học sinh cảm thấy căng thẳng, đặc biệt là đối với những em thiếu tự tin hoặc gặp khó khăn trong việc học. Việc thiếu sự linh động có thể khiến học sinh cảm thấy bị “bó buộc” và khó thể hiện bản thân, nhất là khi học tiếng Anh đòi hỏi sự tự do giao tiếp và thực hành.
Ví dụ, trong một bài học về thì hiện tại hoàn thành, giáo viên có thể yêu cầu học sinh chỉ sử dụng câu hỏi và trả lời theo đúng mẫu đã học mà không cho phép học sinh tự do sáng tạo. Mặc dù điều này giúp học sinh tập trung vào đúng cấu trúc ngữ pháp, nhưng nếu áp dụng quá nhiều, học sinh có thể cảm thấy thiếu sự thoải mái và không sẵn sàng thử nghiệm tiếng Anh trong thực tế.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Giúp học sinh phát triển tính kỷ luật và tôn trọng nguyên tắc. | Có thể khiến học sinh cảm thấy căng thẳng và thiếu tự do trong việc thể hiện bản thân. |
| Tạo ra một môi trường học tập nghiêm túc, giúp học sinh tập trung vào bài học. | Không linh hoạt, dễ làm học sinh cảm thấy thiếu sự thoải mái trong lớp học. |
Vì vậy, mặc dù phong cách giảng dạy nghiêm khắc có thể giúp học sinh học tốt và phát triển kỷ luật, nhưng giáo viên cũng cần linh hoạt để tạo ra sự cân bằng giữa yêu cầu về học tập và không khí lớp học, giúp học sinh cảm thấy thoải mái và có động lực học tiếng Anh một cách tự nhiên.
3. Giáo viên sáng tạo, luôn đưa ra các hoạt động thú vị
Giáo viên sáng tạo, luôn đưa ra các hoạt động thú vị, là hình mẫu lý tưởng giúp học sinh cảm thấy hứng thú và yêu thích việc học, đặc biệt trong các lớp tiếng Anh. Với cách giảng dạy linh hoạt, họ biết cách kết hợp nhiều phương pháp khác nhau để biến bài học trở nên sinh động, thay vì chỉ bám sát sách vở. Những hoạt động như trò chơi ngôn ngữ, đóng vai (role-play), hoặc làm việc nhóm không chỉ giúp học sinh cải thiện kỹ năng tiếng Anh mà còn khuyến khích tinh thần hợp tác và sáng tạo.
Ví dụ, trong một buổi học từ vựng về chủ đề “Food and Drinks,” giáo viên có thể tổ chức trò chơi đoán từ bằng cách cho học sinh miêu tả món ăn mà không được nói tên (như “It’s a yellow fruit, long and sweet”). Hoạt động này không chỉ khiến học sinh hứng thú mà còn giúp họ thực hành ngữ pháp và phát triển vốn từ vựng một cách tự nhiên.
Tuy nhiên, phong cách giảng dạy sáng tạo cũng có thể gặp thách thức. Một số học sinh, đặc biệt là những em thích sự rõ ràng và hệ thống, có thể cảm thấy khó bắt nhịp với các hoạt động đa dạng. Bên cạnh đó, việc chuẩn bị các hoạt động này đòi hỏi giáo viên đầu tư nhiều thời gian và công sức, điều này có thể khó duy trì nếu lịch giảng dạy dày đặc.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Tạo hứng thú và động lực học tập cho học sinh. | Có thể không phù hợp với học sinh thích phong cách truyền thống. |
| Giúp học sinh phát triển kỹ năng thực tế và sáng tạo. | Yêu cầu giáo viên đầu tư thời gian để chuẩn bị bài giảng. |
| Làm cho bài học trở nên sinh động và dễ ghi nhớ hơn. | Khó quản lý lớp học nếu học sinh tham gia quá hăng hái. |
Tóm lại, giáo viên sáng tạo đóng vai trò quan trọng trong việc làm phong phú trải nghiệm học tập của học sinh. Bằng cách kết hợp các hoạt động thú vị với nội dung bài học, họ không chỉ giúp học sinh nắm bắt kiến thức dễ dàng hơn mà còn truyền cảm hứng để học sinh yêu thích tiếng Anh.
4. Giáo viên “cứng nhắc”, chỉ chú trọng lý thuyết
Giáo viên “cứng nhắc,” chỉ chú trọng lý thuyết, thường là những người giảng dạy theo cách truyền thống, tập trung vào sách vở và các khái niệm hàn lâm. Họ thường ít sử dụng các phương pháp tương tác hoặc thực hành, thay vào đó dành phần lớn thời gian để giảng giải các quy tắc ngữ pháp, định nghĩa từ vựng và lý thuyết tiếng Anh. Phong cách này phù hợp với những học sinh có tư duy phân tích tốt hoặc thích học qua các tài liệu chi tiết, nhưng lại có thể gây khó khăn cho những học sinh thiên về thực hành hoặc cần sự linh hoạt để tiếp thu kiến thức.
Ví dụ, khi dạy về thì quá khứ đơn, giáo viên có thể chỉ tập trung giải thích công thức và viết lên bảng:
“S + V-ed + O (e.g., I walked to school).”
Sau đó, họ yêu cầu học sinh ghi chép và làm bài tập ngữ pháp trong sách mà không đưa ra các hoạt động thực hành giao tiếp hoặc ví dụ thực tế. Điều này có thể giúp học sinh nắm vững cấu trúc nhưng lại thiếu cơ hội sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh đời thường, dẫn đến việc học bị thụ động.
Phong cách này có một số ưu điểm nhất định, như giúp học sinh hiểu sâu về lý thuyết hoặc chuẩn bị tốt cho các kỳ thi học thuật. Tuy nhiên, cách tiếp cận quá cứng nhắc lại khiến học sinh cảm thấy khô khan, đặc biệt là với tiếng Anh – một môn học cần nhiều sự thực hành và sáng tạo để phát triển kỹ năng giao tiếp.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Giúp học sinh nắm vững lý thuyết và quy tắc ngữ pháp. | Thiếu tính thực hành, khiến học sinh khó áp dụng vào thực tế. |
| Phù hợp cho học sinh cần chuẩn bị thi cử hoặc nghiên cứu học thuật. | Tạo cảm giác nhàm chán, giảm động lực học tập. |
| Hệ thống hóa kiến thức một cách rõ ràng, dễ ghi nhớ. | Hạn chế khả năng giao tiếp và tư duy sáng tạo của học sinh. |
Để cân bằng, giáo viên cần linh hoạt hơn trong cách tiếp cận, kết hợp lý thuyết với các hoạt động thực hành để học sinh có thể vừa hiểu sâu kiến thức vừa sử dụng hiệu quả trong giao tiếp hàng ngày. Một bài học tiếng Anh sẽ trở nên hiệu quả hơn khi học sinh không chỉ hiểu “công thức” mà còn biết cách áp dụng nó trong các tình huống thực tế.
5. Giáo viên luôn khen ngợi và khuyến khích
Giáo viên luôn khen ngợi và khuyến khích đóng vai trò quan trọng trong việc tạo động lực học tập và xây dựng sự tự tin cho học sinh. Họ không chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng mà còn ghi nhận sự cố gắng, tiến bộ của học sinh trong suốt quá trình học tập. Phong cách này giúp học sinh cảm thấy được trân trọng và thúc đẩy họ cố gắng hơn mỗi ngày.
Ví dụ, khi một học sinh phát âm từ “comfortable” chưa chính xác, thay vì chỉ ra lỗi sai ngay lập tức, giáo viên có thể nói:
“That’s a good try! You’re almost there. Let’s say it together: com-for-ta-ble. Great effort!”
Cách tiếp cận này vừa giúp học sinh sửa lỗi vừa làm họ cảm thấy tự tin hơn khi thực hành tiếng Anh.
Việc khen ngợi cũng không nên giới hạn ở thành tích lớn mà nên áp dụng cả với những tiến bộ nhỏ, như việc hoàn thành bài tập đúng giờ hoặc cố gắng trả lời câu hỏi dù câu trả lời chưa hoàn hảo. Một câu khích lệ như “Good job! You’re improving a lot!” có thể tạo ra sự khác biệt lớn, đặc biệt với học sinh còn thiếu tự tin.
Tuy nhiên, nếu việc khen ngợi không được thực hiện một cách chân thành hoặc quá lạm dụng, học sinh có thể cảm thấy nó mất ý nghĩa hoặc không mang tính xây dựng. Do đó, khen ngợi cần đi đôi với góp ý cụ thể để giúp học sinh nhận ra điểm mạnh và cách cải thiện.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Tạo động lực học tập và xây dựng sự tự tin cho học sinh. | Nếu lạm dụng, khen ngợi có thể mất ý nghĩa và không mang lại hiệu quả. |
| Ghi nhận sự cố gắng, giúp học sinh cảm thấy được trân trọng. | Thiếu góp ý cụ thể có thể khiến học sinh không biết cần cải thiện điều gì. |
| Xây dựng môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự tham gia. | Không phù hợp nếu không cân bằng giữa khen ngợi và phê bình mang tính xây dựng. |
Giáo viên khuyến khích và khen ngợi không chỉ truyền cảm hứng cho học sinh mà còn giúp họ xây dựng thái độ học tập tích cực, đặc biệt trong việc học tiếng Anh – một hành trình đòi hỏi sự tự tin và kiên nhẫn. Khi học sinh cảm nhận được sự công nhận từ giáo viên, họ sẽ sẵn lòng thử sức và vượt qua những thách thức trong học tập.
6. Giáo viên khó gần, luôn giữ khoảng cách
Giáo viên khó gần, luôn giữ khoảng cách thường mang phong thái chuyên nghiệp, nghiêm túc và ít thể hiện cảm xúc cá nhân trong lớp học. Phong cách này có thể tạo nên sự tôn trọng từ học sinh, nhưng đồng thời cũng khiến mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trở nên xa cách. Điều này đôi khi làm hạn chế khả năng giao tiếp cởi mở, đặc biệt là khi học sinh cần sự hỗ trợ hoặc động viên để vượt qua khó khăn trong học tập.
Ví dụ, khi một học sinh mắc lỗi trong việc sử dụng thì hiện tại hoàn thành, giáo viên có thể chỉ phản hồi một cách ngắn gọn, như:
“Incorrect. The correct sentence is: I have finished my homework.“
Thay vì giải thích chi tiết hoặc động viên học sinh thử lại, cách phản hồi này có thể khiến học sinh e ngại đặt câu hỏi hoặc chia sẻ khó khăn trong học tập.
Phong cách này có thể phù hợp trong một số trường hợp, chẳng hạn với những lớp học lớn hoặc khi giáo viên cần duy trì kỷ luật nghiêm ngặt. Tuy nhiên, về lâu dài, sự thiếu kết nối có thể làm giảm động lực học tập của học sinh và khiến họ cảm thấy bị cô lập.
| Ưu điểm | Nhược điểm |
|---|---|
| Duy trì kỷ luật và sự chuyên nghiệp trong lớp học. | Học sinh dễ cảm thấy áp lực, thiếu sự hỗ trợ cá nhân. |
| Phù hợp với các lớp học đông hoặc môi trường cần sự nghiêm túc. | Hạn chế giao tiếp cởi mở và khả năng thấu hiểu học sinh. |
| Tạo ra ranh giới rõ ràng giữa giáo viên và học sinh. | Giảm cơ hội tạo sự kết nối tích cực và khuyến khích học tập. |
Để cân bằng, giáo viên theo phong cách này có thể nỗ lực thêm một chút để hiểu học sinh hơn qua những lời động viên hoặc các hoạt động thảo luận nhỏ. Ví dụ, chỉ cần một câu hỏi đơn giản như:
“How did you find this exercise? Was it too challenging?”
cũng có thể giúp học sinh cảm thấy được quan tâm mà không làm mất đi sự chuyên nghiệp. Một chút cởi mở và linh hoạt sẽ giúp học sinh cảm thấy thoải mái hơn trong việc học tiếng Anh và xây dựng lòng tin với giáo viên.
Bạn là giáo viên như thế nào?
Mỗi giáo viên đều mang một phong cách riêng, phản ánh cá tính, kinh nghiệm, và cách tiếp cận giảng dạy của mình. Không có một kiểu giáo viên nào là hoàn hảo, vì sự đa dạng trong phong cách giảng dạy sẽ đáp ứng các nhu cầu học tập khác nhau của học sinh. Quan trọng là, bạn cần biết rõ điểm mạnh và hạn chế của bản thân, từ đó linh hoạt điều chỉnh để tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả.
Hãy tự hỏi: học sinh cảm thấy thế nào khi học với bạn? Bạn có truyền cảm hứng để họ yêu thích học tiếng Anh, hay bạn chỉ là một phần của “công thức” lý thuyết mà họ buộc phải tuân theo? Ví dụ, nếu học sinh cảm thấy bị áp lực, bạn có thể thử giảm bớt sự cứng nhắc bằng cách đưa ra lời khích lệ như:
“Don’t worry, mistakes mean you’re learning! Let’s try again together.”
Cuối cùng, mục tiêu không phải là trở thành một kiểu giáo viên cụ thể mà là một người giáo viên mà học sinh có thể tin tưởng, học hỏi và cảm nhận sự tiến bộ. Bạn là giáo viên như thế nào không chỉ được đo bằng kiến thức bạn truyền tải mà còn bằng cảm giác bạn mang lại cho học sinh trong hành trình học tập của họ.
Tìm hiểu thêm
- Nhận ngay Ebook ETP TESOL TẶNG bạn
- 7 Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo AI trong giáo dục
- [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #4] Phương pháp hiệu quả để thúc đẩy động lực học tập cho học viên đi làm bận rộn?
- [Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời #3] Làm thế nào để giáo viên có thể giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và nhớ lâu hơn?
- Chuyên mục “Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời”
Tư vấn miễn phí
Tìm hiểu thêm
Về ETP TESOL
Hãy chia sẻ thắc mắc của bạn đến chuyên mục ‘Thầy cô hỏi, ETP TESOL trả lời’ để được nhận ngay sự giải đáp và hỗ trợ từ đội ngũ giảng viên chuyên nghiệp giàu kinh nghiệm của ETP TESOL. Gửi câu hỏi tại https://bit.ly/YOUask_ETPTESOLanswer và cùng nhau nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh của mình nhé!
ETP TESOL DẪN ĐẦU XU HƯỚNG GIẢNG DẠY BẰNG AI
Address: 16D Nguyễn Văn Giai, Phường Đa Kao, Quận 1, HCM
Phone: 0986.477.756
Email: office@etp-tesol.edu.vn
Hãy ‘Like’ fanpage: ETP TESOL ngay để theo dõi những thông tin mới nhất và hữu ích về TESOL và các cơ hội việc làm hấp dẫn.
